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巔峰對決|2022全國高職院校技能競賽園藝賽項中國黃山模擬PK賽在安徽潤一世賽基地成功舉辦

“這是一場匯聚各路園藝項目精英的技能競賽盛宴,群星薈萃;這是一場跨地域之間的多所高職院校在園藝賽項上相互切磋、相互學習的技能交流比賽,爭取共同進步;這是一個展示當代青年技能健兒真實技能水平的平臺,亦是一次選手對日常訓練成果檢閱的寶貴機會,從而達到以賽促練、以賽促學的目的,努力實現突破自我,追求卓越!” 7月11日,2022全國高職院校技能競賽園藝賽項中國黃山模擬賽在安徽潤一世界技能大賽園藝項目中國集訓基地正式拉開帷幕。本次共有省內外高職院校的六支代表隊參賽,每個參賽隊由2位選手組成,每支參賽隊伍將以團隊合作的形勢迎接為期四天、總計時長21個小時的“施工持久戰挑戰”。全國職業院校技能競賽(分為中職學生組、高職學生組和教師組),是教育部發起并牽頭,聯合主辦部門最齊全、參賽選手最多、專業覆蓋面最廣、社會影響最大的國家級職業院校技能賽事。本次中國黃山模擬賽的園藝賽項是2022全國職業院校技能競賽高職組的擬設賽項,該賽項包含園林設計與施工兩個工作任務,考核內容涵蓋園林施工圖設計、測量、園林工程施工等方面的知識和技能。要求選手掌握園林制圖規范、具備創新設計理念、熟練操作繪圖軟件、安排工作流程、注意個人保護、施工動作符合人體工程學、節約材料、愛護工具、安全環保,團隊成員具有協作精神、勞動精神、工匠精神。 安徽潤一生態建設有限公司是國家人力資源社會保障部確定的第44、45、46屆世界技能大賽園藝項目中國集訓基地。近年來,公司旗下的黃山銳藍職業技能培訓學校有限公司依托世賽中國集訓基地場所、設備設施、專家團隊等綜合優勢,面向全國職業院校積極開展職業技能培訓,多次開辦技能競賽訓練營,有著豐富的組織策劃比賽、模擬比賽和舉辦比賽的經驗,本次黃山模擬賽也是基地日常開展高效培訓工作中的重要一環。與此同時,黃山銳藍職業技能培訓學校也為省內外高校培養了一批批技能競賽選手,是省內外高校培養技能人才的優先選擇。 7月11日下午14時,隨著本次模擬賽總裁判長嚴迪(第45屆世界技能大賽園藝項目優秀獎獲得者、第46屆世界技能大賽園藝項目中國集訓隊教練)吹響比賽開始的哨聲,萬眾期待的“巔峰對決”一觸即發!比賽流程依據《全國職業院校技能大賽賽項規程》最新版內容,專業且詳細地規定和設置了比賽相關內容,并由世賽基地園藝項目專家教練團隊親自把控監督,從最大程度上保障模擬賽的規范性、可操作性和專業性。 根據大賽章程,各支參賽代表隊伍需要在規定的比賽時間里先后完成“砌筑、鋪裝、木作、水景和綠色空間布局”共五個模塊的施工任務,各模塊有機結合在一起組成一件園藝作品;每一個比賽日結束的當天,比賽裁判組會及時對當日選手完成的模塊進行全方位地測評,并做好每組參賽隊伍的各模塊得分記錄,方便比賽結束后的總統分工作;本次模擬賽嚴格遵循公開公平公正原則,一切從客觀實際出發。賽場上,選手們目光如炬,一絲不茍地完成每一處細節的施工;在時長三天半的比賽時間里,他們心無旁騖,完全將身心融入到比賽中去。七月酷暑的天氣正一點點侵蝕他們的身體,每一次中場休息時你都能看見他們被汗水浸透的臉龐和衣服,基地后勤也在第一時間為參賽選手準備了飲用水、西瓜和防暑藥物,為大賽保駕起航。 比賽賽的不僅僅是選手的技能水平,更是考察選手的綜合素質:身體素質、心理素質、臨場應變能力、溝通能力等等,這與選手日常的訓練是分不開的,來到基地后,每日晨跑和一周兩次的體能訓練已經成為了選手們的家常便飯。堅持的意義就在于如果你做到了你從未做到過的事,那么你有極大的機會去擁有你渴望的榮耀。實踐是檢驗真理唯一的標準,通過比賽的方式來磨煉自己的心志,反思自己的不足,方能練就過硬本領,掌握過硬技能,成就技能人才。 最終,本次模擬賽定格在7月14日下午的17點30分,經過裁判組最后的打分、統分、核驗分數,比賽結果也一錘定音;7月15日上午11時,基地為獲獎參賽隊伍舉辦了隆重的頒獎儀式,臺州科技職業學院、金華職業技術學院、蕪湖職業技術學院獲得中國黃山模擬賽的前三名;至此,本次模擬賽畫上了圓滿的句號。 ...

高校培訓|河南駐馬店技師學院“世賽園藝項目與園林技術及其關聯專業一體化教學與實踐活動”專訓班在世賽基地圓滿結業

7月18日,河南駐馬店技師學院“世賽園藝項目與園林技術及其關聯專業一體化教學與實踐活動”專訓班在世賽基地圓滿結業。 本次培訓活動分為教師團隊和學生團隊。其中教師團隊以學習和深入了解第46屆世界技能大賽園藝項目技術說明為主,旨在更加專業化、規范化和系統化地指導和培養該園林系的學生,切實提升該園林系園藝項目選手的技能水平和競技實力,并就園林專業課程設置和學生培養方向等方面與基地專家進行了全方位交流和研討。此外,民宿專業是駐馬店技師學院最新設置的特色專業,馮松濤主任在集訓基地交流期間,還參加了基地舉辦的民宿運營講座和民宿設計講座。 民宿運營分享講座上,基地特別邀請到了省文旅廳民宿專家、市民宿協會副會長、休寧縣民宿協會會長——陳利萍女士,她結合自己創辦的魔宿·廂居集裝箱野奢民宿的運營和管理經驗,指出民宿運營發展的四大立足點:選址排在第一位,現如今依傍自然地理環境、近距離接觸大自然漸漸成為了民宿選址的主潮流;設計排在第二位,別出心裁和主題感突出感的設計風格往往能獲得更多游客的青睞;民宿理念和生活方式排在第三位,好的民宿有非常強烈的標簽性和唯一性;民宿主理人管理和營銷排在第四位,身處互聯網時代,要主動研究和掌握大數據動態,分析不同年齡段游客的喜好,從而作出調整和應對,推出個性化消費體驗服務。最后,在談到民宿未來發展時,陳利萍明確表示要緊密結合“鄉村振興”戰略、在做好文化復興的同時傳承創新、積極推動旅游轉型,打造具有可塑性的平臺。 民宿設計講座上,基地邀請到的是來自黃山學院藝術學院環境設計教研室主任——耿佃梅;耿主任從民宿名稱的由來和現代民宿的起源講起,展示了“老房改造民宿、藝術設計民宿、農家體驗民宿、Villa風格民宿”等四種不同設計風格的國內外民宿典例,她認為“民宿設計應是一種生活體驗、互動一種共有的情懷(文化、生活、情感體驗)”。隨后,耿佃梅著重論述了國內民宿的發展歷程和現狀,揭露了國內民宿經營在當下獲得前所未有的發展機遇的背后也潛伏了巨大的危機:盲目開發和過度占用鄉村自然環境資源,一定程度上導致農村城市化傾向嚴重,影響鄉村旅游的特色。因此,耿佃梅強調了建設“新鄉村主義”的必要性,堅決反對脫離農村實際的所謂的“現代化”風格,盡量保持鄉村的自然生態和原真文化?!靶∶袼奘莻€大行業,是新文旅時代的一片熱土。要想做好民宿,需要緊跟時代的風向,具備互聯網思維;強調文化,樹立專屬風格,提升客戶體驗感;充滿自信,不斷創新”耿佃梅最后總結道。 駐馬店技師學院教師團隊在認真聽取兩位民宿方面專家的講解后,都紛紛表示,二位專家關于民宿運營和設計方面的真知灼見對于民宿專業的建設發展具有指導意義。 培訓期間,駐馬店技師學院一行人在公司副總經理兼園林工程事業部總經理湯仕波、黃山學院園林教研室主任馬濤的陪同下考察了公司參與施工的江南新城(陽湖片區)市政基礎設施改造提升項目—南濱江路景觀帶,雙方就工程中的景觀、綠化、養護工作等方面展開了一番交流。在培訓證班結業儀式上,世界技能大賽園藝項目中國技術指導專家、教練組組長伍全根為駐馬店技師學院師生17人頒發了結業證書,并合影留念。 ...

職業認定考核結果公示(2022第二批次)

2022年07月06日開展年度第二批次職業技能認定工作。經過筆試和現場技能考核雙重認定后,參加本次技能認定的共4人,合格4人,現將考核成績公示三天(2022年07月06-08日)。   投訴舉報電話:   0559-2354480(黃山市職業技能鑒定中心)  0559-7503666(安徽潤一公司) ...

?高校培訓|河南駐馬店技師學院“園林技術一體化師資培訓暨世賽園藝專訓班”在世賽基地順利開班

             7月3日,駐馬店技師學院園林系馮松濤主任帶領師生一行17人,參加世界技能大賽園藝項目中國集訓基地——安徽潤一生態建設有限公司舉辦的“園林技術一體化師資培訓暨世賽園藝專訓班”。          7月4日上午,由世界技能大賽園藝項目中國技術指導專家、教練組組長伍全根主持開班典禮,黃山學院教授、園藝項目中國技術指導專家組長趙昌恒向來基地學習交流的師生表示熱烈歡迎!并希望駐馬店技師學院的師生與集訓基地的教練選手互相切磋技藝、深入交流、共同進步。同時,駐馬店技師學院園林系馮松濤主任也對參與培訓的師生提出了培訓要求,嚴于律己、刻苦訓練,掌握真才實學應用到日常教學與訓練中去。              在會上,趙昌恒教授就園林項目技術文件進行了解讀,包含園藝景觀師及其職業標準、評估策略、選手的綜合素質要求以及對園林相關專業建設的啟示等內容。       在為期15天的培訓日程中,基地針對教師團隊和學生團隊分別設置了不同的培訓計劃。       學生團隊的培訓計劃包含砌筑、木作單項訓練,賽題預算編制要領、工程資料收集要領、預算編制及定稿、選手實操以及單項補缺補差實操等內容。        安徽潤一生態建設有限公司高度重視本次專項培訓,參與教學的教練均為世界技能大賽的專家團隊成員,將為此次培訓提供技術保障。同時,本次園藝專項班的順利開展為后期高校師生園藝技術一體化培訓奠定了良好的基礎和寶貴的經驗。 ...

畢業季|時光不老,我們不散

屯溪四中九(8)班于6月18日在安徽潤一?銳藍研學基地舉辦了“時光不老,我們不散”為主題的畢業季旅行活動。 接下來,同學們躍躍欲試,各自展示自己的十八般才藝。中間穿插著互動游戲,為同窗三年美好的時光增添了色彩。 下午13時,游戲活動正式開始。在拔河活動之后,同學們換上了裝備,獨具特色的溪水摸魚和水槍大戰把畢業活動推向了高潮。同學們表現出色,個個身手不凡,收獲滿滿! 美好的時光總是稍縱即逝,在歡聲笑語中畢業季活動接近尾聲。同學、家長們合影留念,留下的是那以往的同窗生活,如同一串串糖葫蘆,那迷人的甜和酸,將永遠回味不完。 安徽潤一?銳藍研學基地 可承接各類大型賽事、活動、單位團建、畢業旅行、親子游活動等。 歡迎致電垂詢: 申先生:13955951367 ...

“紅日初升,其道大光”——少年郎徽州研學游記

3.5日,恰逢驚蟄時節,春氣萌動,春雷始鳴,氣溫回升,神州大地迎回了春,萬物復蘇,一片生機盎然的景象。 3.7日午后,春日融融,和風陣陣,伴隨著16輛大巴依次有序緩緩駛入園區,安徽潤一·銳藍研學基地迎來了最富有朝氣,充滿活力的一群少年郎,他們身上自帶的朝氣蓬勃的青春氣息,將園區初春的激情和浪漫推向了高潮,連花兒都止不住興奮,在春風的吹拂下,頻頻點頭,仿佛在說:“歡迎你們,可愛的少年郎!”。 機會總是留給有準備的人;這場研學盛宴的背后是銳藍研學基地的研學導師團隊夜以繼日的精心準備;他們提前一星期布置會場、添置工位和材料、不斷打磨課程的呈現形式,以最飽滿的狀態和全方位的周到服務等待學生們的到來,只為提供最好的研學體驗。 相見時難別亦難,當夕陽的余暉灑在窗外,這一群好少年郎也踏上了歸途,他們的背影漸行漸遠,但忘不了理論課上他們專心致志聽講的神態,忘不了觀看世賽宣傳片時他們眼眸里的星辰大海,忘不了動手實踐過程中他們追求精益求精的執著,忘不了分享交流那一刻他們振聾發聵的豪云壯志,更忘不了頒獎臺上他們“人生得意須盡歡”的燦爛笑容。這一幀幀令人難忘的研學瞬間織成了這個初春最甜蜜的回憶,起風的時候,會讓我們彼此記起對方。 現在,未來,大中小學學生將會一直是國家大力倡導的勞動教育的主體,作為祖國的未來,他們應當向梁任公先生在《少年中國說》描繪的“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步”那樣,有強烈的社會責任感,堅定不移地樹立“尊重勞動,熱愛勞動,崇尚技能,傳承大國工匠精神”的信念,即刻出發。 研學,我們是認真的;在路上,我們一起成長。安徽潤一·銳藍研學基地將以最真摯的熱情歡迎您的到來! ...

春暖花開日,研學正當時│市海事中心“弘揚工匠精神 助力水運發展”團建活動在潤一·銳藍研學基地舉行

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第47屆世界技能大賽油漆與裝飾項目啟動儀式在安徽潤一賽訓中心成功舉行

   2月22日下午,第47屆世界技能大賽油漆與裝飾項目校級集訓在安徽潤一賽訓中心正式啟動,旨在選拔和培養新一批油漆與裝飾項目的選手,備戰第47屆世界技能大賽市級、省級選拔賽。      儀式后半段,世界技能大賽油漆與裝飾項目中國技術指導專家組長劉元元從訓練計劃安排、心理建設、鍛煉身體、組織紀律等方面與各位同學娓娓道來,同時也和大家分享了比賽以及日常訓練的心得和經驗,強調速度是核心,在保證作品質量的基礎上,時間是關鍵。    最后,余富鈞鼓勵新選手一定要有鍥而不舍的精神,不怕困難,嚴格要求自我,成為一個自律的人,做好迎接挑戰的準備。 ...

職業認定考核結果公示(2022第一批次)

2022年02月16日開展年度第一批次職業技能認定工作。經過筆試和現場技能考核雙重認定后,參加本次技能認定的共1人,合格1人,現將考核成績公示三天(2022年02月17-195日)。   投訴舉報電話:   0559-2354480(黃山市職業技能鑒定中心)  0559-7503666(安徽潤一公司) ...

全國職業院校技能大賽園藝項目技能集訓營2021第2期于近期順利舉辦

繼今年3月安徽潤一生態建設有限公司成功舉辦了第一期園藝技能集訓營,吸引了多所院校的關注,好評不斷。近日,應各大院校要求,世界技能大賽園藝項目中國集訓基地——安徽潤一生態建設有限公司,于11月中旬開設了高職院校園藝項目競賽技能集訓營(2021年2期)。 安徽職業技術學院、安徽中澳科技職業學院、安徽水利水電職業技術學院、馬鞍山師范高等??茖W校、阜陽職業技術學院等高職院校的選手參加了學習培訓。 通過此次集訓營的培訓,目的讓選手們能夠熟練地掌握較為復雜圖紙的施工要求,把握各模塊的施工工藝和操作方法,合理控制施工時間,提升施工精準度。 全程參與此次集訓的教練均為世界技能大賽的專家教練團隊,為選手們的集訓保駕護航。 ...

世界技能大賽改變了他——王雅斌

“不可能啊,這肯定是騙我的?!?019年,一個偶然的機會讓王雅斌接觸到了世界技能大賽。在學校老師的帶領下,他來到黃山銳藍教育科技有限公司賽訓中心參觀,當時正在舉行2018第45屆世界技能大賽油漆與裝飾項目黃山國際邀請賽。賽場上,他看到了來自世界各地的選手,發現這是一場非常正式的比賽,這才打消了心中的疑慮。當時中國隊參加這個項目的是來自黃山學院的選手李軍,賽場上的那種緊張、激烈的氛圍深深地吸引了王雅斌。抱著試一試的想法,他毅然報名參與到了世界技能大賽的訓練當中。  對于王雅斌而言,當時還是學生的他參與到世界技能大賽集訓中來,必然要和家里人商量??墒?,當他把消息告訴父母時,家里人卻說這是件不靠譜的事情,不能參加。直到他瞞著父母參加省選拔賽拿到第一名后,王雅斌的父母才相信這真的能改變他們孩子的命運。   時間回到2019年,王雅斌先參加黃山學院校內選拔賽,再參加了當年9月底的黃山市集訓隊選拔賽,均獲得了第一名的傲人成績。  剛進入油漆與裝飾項目黃山市集訓隊時,他覺得要成為代表中國出去參賽是一件很難的事,但是他相信有付出就會有收獲。除了按教練的指導有條不紊地訓練以外,他經常主動為自己加課,雙休日訓練已是常態,當碰到有的技藝手法難以把握時,經常一個人訓練到凌晨??恐@份努力和執著,王雅斌的技術水平得到了快速提升,已成長為一名油漆與裝飾項目中國集訓隊選手?!盎乜磧赡甓嗟挠柧汓c滴,我明白,所謂的逆襲,不過是努力拼搏下的厚積薄發?!蓖跹疟髨远ǖ卣f。   回顧過往,王雅斌除了是第46屆世界技能大賽油漆與裝飾項目的中國集訓隊隊員以外,他還獲得過全國技術能手、全國青年崗位能手等諸多榮譽稱號,同時還取得了2020年全國第一屆職業技能大賽油漆與裝飾項目第一名的傲人成績。  今年11月10日,第46屆世界技能大賽油漆與裝飾項目中國集訓隊第一階段13進5考核賽在黃山銳藍教育科技有限公司中國集訓基地圓滿落下帷幕,他摘取了第一名的桂冠。在備賽的時間里,他更加刻苦和勤奮,確實很辛苦,不過只有吃過‘苦頭’才能嘗到‘甜頭’?!蓖跹疟笳f。 “他的性格比較沉穩,臨場應變能力也比較強?!钡?6屆世界技能大賽油漆與裝飾項目中國技術指導教練組長李軍這樣說道?!按笮唾愂伦羁简炦x手心理素質,王雅斌賽事經驗豐富,平時訓練也十分刻苦,這讓他能夠脫穎而出?!?  王雅斌表示,接下來將會針對基本功、速度等方面再做強化訓練,學習其他選手的優點,備戰下一階段的5進1選拔賽。 ...

職業認定考核結果公示(2021第四批次)

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金秋研學季,相聚潤一?銳藍研學基地

金秋十月,秋高氣爽。繼黃山旅游行業十月黃金周復蘇后,安徽潤一?銳藍研學基地也迎來了研學的“春天”?;赜?0月14日、15日兩日來自銅陵營地的1000名師生進行了《世賽--徽州微景觀造園》研學課程的實操體驗。 數十輛大巴載著老師同學們到達美麗的世界技能大賽園藝項目中國集訓基地(安徽潤一?銳藍研學基地)。   千余名師生匯聚一堂的壯觀場面。   大家仔細聆聽研學導師介紹關于世界技能大賽的相關知識,并了解了2022年10月份將在中國上海舉辦第46屆世界技能大賽的消息,大家都表示將關注明年的世界技能大賽賽事并為我們的中國代表團加油!   通過30分鐘前課的介紹以及課程圖紙的講解后,同學們已經摩拳擦掌、躍躍欲試。   到達新建的實操場館,同學們來到各自的工位旁,小組長們開始給各位組員布置任務了。   同學們分工明確,有搬磚的、測量的、鋪路的,種草的。。。整個場館熱火朝天,一派忙碌的景象。   經過2個小時的搭建以及不斷修整的過程,一個個微景觀園林生動地映入眼簾。   研學導師們根據世賽的評分標準嚴格的打分后,最終誕生了6個季軍組,4個亞軍組,2個冠軍組,獲獎小組代表紛紛上臺領獎并合影,獲獎小組全部成員將獲得由基地頒發的榮譽證書,全場師生為他們送去了熱烈的掌聲和誠摯的祝賀。   研學活動在全體師生的掌聲中結束。帶隊老師說:“對于同學們來說,這是很有意義的一場研學之旅,讓他們體會到了勞動的不易,也讓他們認識了職業技能對于未來發展的重要性”。   廣大師生對基地研學課程的滿意,就是對我們最大的鼓勵與認可,基地在《世賽徽州微景觀造園》研學課程的基礎上,又開發了適合學生的《室內裝飾》、《砌筑-徽州照壁》等研學課程,兼顧了勞動教育實踐的系統性、知識性、科學性、操作性和趣味性,同時提升了學生的綜合協調、團隊協作、動手實踐、植物認知、創新學習等五大能力。 安徽潤一?銳藍研學基地以最誠摯的熱情歡迎您的到來!   ...

2021“徽州百工”黃山市全屋智能業務支撐技能競賽在安徽潤一賽訓中心隆重舉行

      在這美好的金秋十月,為弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神,10月14日上午由黃山市總工會、市人社局、中國電信黃山分公司主辦,中國電信黃山分公司承辦2021“徽州百工”黃山市全屋智能業務支撐技能競賽在安徽潤一生態建設有限公司賽訓中心隆重舉行。      黃山市政協副主席、市總工會主席徐玉寶出席開幕式并宣布比賽開始,市總工會黨組書記、副主席曹曉敏,市總工會副主席王純,市人社局副局長范琪,市電信公司黨委委員、副總經理、工會主席吳和平等出席開幕式。      吳和平在致辭中說,“徽州百工”是市總工會、市人社局聯合打造的競技評比活動品牌,目的在于激發全市廣大職工愛崗敬業、創新創業活力,推動產業工人隊伍建設改革、提高職工技能素質,為推動全市經濟社會高質量發展貢獻力量。家庭作為最小社會組織單元,是關系國計民生最大規模的載體,智慧家庭的發展水平正是“滿足人民對美好生活向往”這一任務進展最直接的體現,作為我國智慧家庭生態的重要參與者和布局者,中國電信不斷助力智慧家庭生態產業鏈繁榮壯大,基于“三千兆”,重構智慧家庭新體驗,讓黃山廣大人民群眾暢享信息化美好新生活!      來自三區四縣及黃山風景區的8支代表隊57名選手同臺競技。大賽由理論和實操兩個部分組成。主要考察參賽選手電信條例、基礎通信網、計算機網絡知識、客戶端服務國家標準、家庭網絡安裝、全屋智能相關理論知識;考察全屋智能業務開通基本技能和場景交付、現場服務禮儀、服務規范等。 \     本次賽事的舉辦,對于大力營造立足崗位建功立業的良好氛圍,勇擔網絡強國、數字中國、網信安全主力軍職責,加快5G、大數據、云業務發展,為傾情傾力打造山水人文之城、創意創新之城、開放樞紐之城、青春活力之城、美麗幸福之城,奮力崛起趕超,加快建設生態型國際化世界級旅游目的地城市起到積極的推動作用。 ...

“皖鄂合作?!”,我看“有搞頭!”

2021年初,安徽潤一生態建設有限公司和武漢文科生態環境有限公司就“園林創意勞動”研學課程項目確定展開合作并簽訂合作協議。     據悉,雙方旗下的子公司——黃山銳藍教育科技有限公司(簡稱安徽潤一?銳藍研學基地)和武漢光谷有田勞動實踐教育基地都是各自所在的研學領域中的佼佼者,這一次跨省合作可以說是“強強聯合”、未來可期。 光谷有田勞動實踐教育基地,占地超過700畝,可接待人數達3000人?;剞D化自然資源、整合社會力量,研發課程內容,規劃七大課程空間,建設20處室內、戶外教學點。自2020年對外運營以來,光谷有田勞動教育基地已接待數萬名師生開展勞動教育實踐,并榮獲“東湖高新區中小學勞動教育實踐基地”稱號,成為武漢大學弘毅學堂實習實踐基地、華中科技大學建筑學院大學生創意搭建實訓基地。 安徽潤一?銳藍研學基地是國家人社部確定的第44、45、46屆世界技能大賽園藝項目中國集訓基地(主基地),也是人社部確定的第45、46屆世界技能大賽油漆與裝飾項目中國集訓基地(主基地);基地依靠得天獨厚的資源、技術和品牌優勢,參照世界技能大賽項目分別開發了“徽州微景觀造園”、“室內裝飾”、“砌筑—徽州照壁”等勞動教育實踐課程,融合了農學、林學、數學、物理、美術、歷史等學科及徽文化的精髓,涵蓋了土壤、植物、測量、美學、徽派建筑等知識,并著重書本與實踐結合,通過該課程的實踐可以提升學生的綜合協調、團隊協作、動手實踐、植物認知、創新學習等五大能力。 如今,“皖鄂合作”堅定地邁出了第一步,未來雙方也將秉承“誠實守信、互幫互助、攜手共進、實現雙贏”的理念持續推進合作的深度和廣度。以世界技能大賽為背景的精品課程和寬闊的研學市場結合起來又會碰撞出怎樣的火花呢?!讓我們一起期待! ...

赴一場秋日之約,啟一段研學之旅

九月是收獲的季節,也是新的起點。9月16日,安徽潤一·銳藍研學基地迎來了銅陵500人研學團隊。       前期因為疫情原因,研學游一度被迫按下暫停鍵?;匮袑W導師通過這段時間強內功、促提升,堅持把提升公司業務能力的突破口放在員工的自身建設上,著力打造一支精通業務、工作扎實、作風過硬的研學教育團隊。        在今天的活動中,同學們將分成40個小組,在規定的時間內完成《世賽——徽州微景觀造園》的實操搭建。通過學習,讓同學們在過程中鍛煉動手能力、團隊協作能力,通過自身的努力將最好的作品展現出來。 整個流程分為三個環節 理論授課環節——實操環節——分享與頒獎環 園區大巴車輛有序停放 學生有序進場 偌大的理論上課區 同學們都在聚精會神地聽老師講解 經過近2小時的課程實踐 同學們都完成了自己小組的作品 各班學生代表上臺分享 學校領導上臺為獲獎小組頒獎 最終,通過專業研學導師評分標準評出: 金牌一組,銀牌二組,銅牌三組 獲獎小組的每位組員都將獲得基地頒發的榮譽證書       通過此次研學課程,學校領導表示,這是一次有游、有學、有意義的研學實踐教育活動,讓同學們更好地樹立人生目標,將團隊合作精神融入到今后的生活、學習中去。 ...

銳藍研學︱豐獲金秋 華麗綻放

安徽潤一·銳藍研學基地位于第44、45、46屆世界技能大賽園藝項目中國集訓基地,第45、46屆世界技能大賽油漆與裝飾項目中國集訓基地——黃山市休寧縣東臨溪鎮黃山霧云間生態莊園內。 銳藍研學基地依托中國集訓基地的專家團隊優勢,將世賽項目與研學課程有機結合,打造了寓教于樂更適合中小學生的研學旅行課程品牌。  研學基地根據世賽項目為背景開發了世賽----《徽州微景觀造園》、世賽----《砌筑-徽州照壁》、世賽----《室內裝飾》三大主題研學教育實踐課程。自2018年研發以來,經過4年4萬人的實操體驗,課程已日趨完善。研學課程不僅讓學生了解世界技能競賽相關知識,更讓他們在動手實踐中深刻理解勞動的重要性,培養學生發自內心崇尚技能,尊重技能、熱愛勞動的美德。以上課程8-16歲中小學生均可參與。 為滿足研學團隊不斷增加的需求,開辟多樣化的展示空間,基地及時搭建了2300平米嶄新的“研學·勞動實踐教育中心”,加上原有賽訓中心研學場館,基地擁有研學教育實踐場館面積達7700平米,可同時容納1500人進行研學教育實踐活動。 新落成的“研學·勞動實踐教育中心”,目前已正式建設完畢并開始投入使用,更寬闊的課程空間、全新升級的燈光音響、更加完備的基礎設施,優質強大的研學師資團隊、體貼周到的研學落地接待服務,將為您提供更好的研學活動體驗。 技行天下,能創未來。安徽潤一·銳藍研學基地將一如既往的加強課程建設與基礎設施建設,為廣大中小學生提供更舒適更優質的研學課程及空間體驗。 ...

職場“大練兵”?!導師講課到底哪家強?

近日,安徽潤一·銳藍研學基地研學導師在上級領導的建議和號召下,積極開展內部課程試講“大練兵”活動。每位研學導師在既定的時間點,于賽訓中心二樓會議室,面向同事和各級領導集中授課。講課的內容可一分為二:一部分為《微景觀造園》、《室內裝飾》、《砌筑》等經典、成熟的課程,通過導師理論課環節的講解和講解完大家在一起暢所欲言地建言獻策的方式來優化原有內容;另一部分為《自然教育》、《科學實驗》等新課程,還未經歷市場的考驗,通過其負責的研學導師的講解和大家積極討論總結的方式來完善和補充現有內容。 以下是活動現場實時狀況,可謂“八仙過海,各顯神通”。本基地研學導師以最飽滿的精神狀態、一絲不茍的工作態度和專業的授課技巧,盡顯個人風采和獨特魅力。每一次試講結束后,都是思想與靈魂的交流和碰撞,一條又一條實用且寶貴的建議也賦予了新老課程未來發展的無限可能性。 我基地一向倡導“做了再說”而不是說了“說了再做”,公司董事長趙老師也多次給各位研學導師提出寶貴意見,明確“不僅要講,更要去實操,在講和做的過程中發現問題,并修改完善?!?,點明了實踐的重要性和必要性,唯有實踐出真知,切勿紙上談兵,理論講解離不開具體實際操作。 當下基地內部課程試講更像是研學導師的“內在修行”,是利用空檔期提高自身專業能力和授課水平的絕佳機會,每位導師也秉持著世賽和基地課程共同倡導的“精益求精”的理念,不斷“展示自我,增強技藝,超越自我,追求卓越”。與此同時,公司下半年將要舉行的員工勞動技能大賽今年新增了研學導師“精品課評比”項目,意在從整體上提高基地所有研學導師的業務水平。所以,現階段的不定期、持續性基地內部課程試講活動可以說是提前預熱和“大練兵”。 我們一直致力于課程的建設、優化與推廣等工作,努力為廣大中小學生提供更多更優質的研學課程體驗。目前基地新館已正式建設完畢并開始投入使用,更大的課程空間范圍、全新升級的燈光音響、更加完備的基礎設施、優質強大的研學師資團隊、體貼周到的研學落地接待服務,為您提供更好的研學活動體驗。疫情后,期待您的到來! ...

教育部組織研究制定了《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》

各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等學校:                                                                                                                                                                                                                                  2020年7月7日                                           大中小學勞動教育指導綱要(試行)       一、勞動教育性質和基本理念        勞動是創造物質財富和精神財富的過程,是人類特有的基本社會實踐活動。勞動教育是發揮勞動的育人功能,對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。當前實施勞動教育的重點是在系統的文化知識學習之外,有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動,讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。      (二)勞動教育基本理念       2.強調身心參與,注重手腦并用。把握勞動教育的根本特征,讓學生面對真實的個人生活、生產和社會性服務任務情境,親歷實際的勞動過程,善于觀察思考,注重運用所學知識解決實際問題,提高勞動質量和效率。       4.發揮主體作用,激發創新創造。關注學生勞動過程中的體驗和感悟,引導學生感受勞動的艱辛和收獲的快樂,增強獲得感、成就感、榮譽感。鼓勵學生在學習和借鑒他人豐富經驗、技藝的基礎上,嘗試新方法、探索新技術,打破僵化思維方式,推陳出新。      (一)總體目標       樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量,認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理,尊重勞動,尊重普通勞動者,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。       培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮斗出來的”內涵與意義,繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統,弘揚開拓創新、砥礪奮進的時代精神。      (二)主要內容      (三)學段要求        低年級:以個人生活起居為主要內容,開展勞動教育,注重培養勞動意識和勞動安全意識,使學生懂得人人都要勞動,感知勞動樂趣,愛惜勞動成果。指導學生:(1)完成個人物品整理、清洗,進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等,樹立自己的事情自己做的意識,提高生活自理能力;(2)參與適當的班級集體勞動,主動維護教室內外環境衛生等,培養集體榮譽感;(3)進行簡單手工制作,照顧身邊的動植物,關愛生命,熱愛自然。       2.初中       3.普通高中        4.職業院校       5.普通高等學校       三、勞動教育途徑、關鍵環節和評價       將勞動教育納入人才培養全過程,豐富、拓展勞動教育實施途徑。        在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課平均每周不少于1課時,用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等,與通用技術和地方課程、校本課程等有關內容進行必要統籌。職業院校開設勞動專題教育必修課,不少于16學時;主要圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規等方面設計。普通高等學校要將勞動教育納入專業人才培養方案,明確主要依托的課程,可在已有課程中專設勞動教育模塊,也可專門開設勞動專題教育必修課,本科階段不少于32學時;課程內容應加強馬克思主義勞動觀教育,普及與學生職業發展密切相關的通用勞動科學知識,并經歷必要的實踐體驗。       中小學道德與法治(思想政治)、語文、歷史、藝術等學科要有重點地納入勞動創造人本身、勞動創造歷史、勞動創造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀,納入歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材,納入闡釋勤勞、節儉、艱苦奮斗等中華民族優良傳統的內容,加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。數學、科學、地理、技術、體育與健康等學科要注重培養學生勞動的科學態度、規范意識、效率觀念和創新精神。       普通高等學校要將勞動教育有機納入專業教育、創新創業教育,不斷深化產教融合,強化勞動鍛煉要求,加強高等學校與行業骨干企業、高新企業、中小微企業緊密協同,推動人才培養模式改革。專業類課程主要與服務學習、實習實訓、科學實驗、社會實踐、畢業設計等相結合開展各類勞動實踐,注重分析相關勞動形態發展趨勢,強化勞動品質培養。在公共必修課中,要進一步強化馬克思主義勞動觀教育、勞動相關法律法規與政策教育。       將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來,豐富勞動體驗,提高勞動能力,深化對勞動價值的理解。       大中小學每學年設立勞動周,采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式進行。小學以校內為主,小學高年級可適當安排部分校外勞動;普通中學、職業院校和普通高等學校兼顧校內外,可在學年內或寒暑假安排,以集體勞動為主,由學校組織實施。高等學校也可安排勞動月,集中落實各學年勞動周要求。       學校要將勞動習慣、勞動品質的養成教育融入校園文化建設之中。要通過制定勞動公約、每日勞動常規、學期勞動任務單,采取與勞動教育有關的興趣小組、社團等組織形式,結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、農民豐收節、志愿者日等,開展豐富的勞動主題教育活動,營造勞動光榮、創造偉大的校園文化。     (二)勞動教育關鍵環節      1.講解說明。圍繞勞動為什么、是什么問題,有重點地進行講解,讓學生懂得勞動的意義和價值。加強勞動觀念、勞動紀律、勞動相關法律法規的正面引導,指明輕視勞動特別是輕視普通勞動的危害,讓學生明辨是非。加強勞動知識技能的講解,讓學生認清事理,掌握實踐操作的基本原理、程序、規則,正確使用工具的方法和技術。講解要與啟發思考、示范、練習等結合起來。       3.項目實踐。圍繞勞動能力的培養,讓學生完成真實、綜合任務,經歷完整勞動過程。注重勞動價值體認,引導學生從現實生活中發現需求,選擇和確定勞動項目。強化規劃設計意識,充分發揮學生的主動性、積極性、創造性,引導學生對項目實踐進行整體構思,綜合運用所學知識、技術,不斷優化行動方案。強化身體力行,錘煉意志品質,敢于在困難與挑戰中完成行動任務。       5.榜樣激勵。圍繞勞動的精神追求,樹立典型,激發勞動熱情。注意遴選、樹立多類型榜樣,不僅要有大國工匠、勞動模范,還要有身邊勞動表現優異的普通勞動者和同學。指導學生從榜樣的具體事跡中領悟他們的高尚精神和優良品質。明確要求學生在日常勞動實踐中努力向榜樣看齊。       將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。以勞動教育目標、內容要求為依據,將過程性評價和結果性評價結合起來,健全和完善學生勞動素養評價標準、程序和方法,鼓勵、支持各地利用大數據、云平臺、物聯網等現代信息技術手段,開展勞動教育過程監測與記實評價,發揮評價的育人導向和反饋改進功能。       要在平時勞動教育實踐活動中及時進行評價,以評價促進學生發展。要覆蓋各類型勞動教育活動,明確學年勞動實踐類型、次數、時間等考核要求。關注學生在勞動教育活動中的實際表現,注重從行為表現中分析把握勞動觀念形成情況。以自我評價為主,輔以教師、同伴、家長、服務對象、用人單位等他評方式,指導學生進行反思改進。要指導學生如實記錄勞動教育活動情況,收集整理相關制品、作品等,選擇代表性的寫實記錄,納入綜合素質檔案,作為學生學年評優評先的重要參考。       學段結束時,要依據學段目標和內容,結合綜合素質檔案分析,兼顧必修課學習和課外勞動實踐,對勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質等勞動素養發展狀況進行綜合評定。建立誠信機制,實行寫實記錄抽查制度,對弄虛作假者在評優評先方面一票否決,性質嚴重的應依法依規嚴肅處理。在高中和大學開展志愿者星級認證。高中學校和高等學校要將考核結果作為畢業依據之一。推動將學段綜合評價結果作為學生升學、就業的重要參考。       將學生勞動素養監測納入基礎教育質量監測、職業院校教學質量評估和普通高等學校本科教學質量評估??晌杏嘘P專業機構,定期組織開展關于學生勞動素養狀況調查,注重學生勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質等的監測。發揮監測結果的示范引導、反饋改進等功能。      (一)整體規劃勞動教育 學校在勞動教育規劃時要注意處理以下幾個方面的關系:       理論學習和實踐鍛煉都是勞動教育的必要內容。理論學習重在讓學生理解和掌握“勞動創造了人本身”“勞動創造世界”等歷史唯物主義基本理論主張以及勞動相關法律、法規、政策,作為行動的指南。實踐鍛煉重在將所學知識轉化為真正有用的實際本領,形成良好的勞動習慣,弘揚勞動精神。規劃勞動教育時,要兩者兼顧,堅持以實踐鍛煉為主,切實保證每一個學生都有必要的勞動實踐經歷,不能只是口頭上喊勞動、課堂上講勞動。要通過學生實踐前的計劃構想、實踐中的觀察思考和實踐后的反思交流,加深對有關思想理論、法規政策的理解,實現理論學習和實踐鍛煉的統一。       在開足專門勞動教育必修課的同時,中小學勞動教育必修課實踐環節中與綜合實踐活動的社會服務、設計制作、職業體驗重疊部分,可整合實施。職業院校、普通高等學校勞動教育中學生生產勞動和服務性勞動可以通過專業實習、實訓、創新創業等實踐環節完成,日常生活勞動可以通過學生管理落實。       將日常生活勞動教育貫穿大中小學始終。在安排生產勞動和服務性勞動項目時,中小學要以使用傳統工具、傳統工藝的勞動為主,引導學生體會勞動人民的艱辛與智慧,傳承中華優秀傳統文化,兼顧使用新知識、新技術、新工藝、新方法的勞動。職業院校、普通高等學校要注重結合產業新業態、勞動新形態,選擇現代農業、工業、服務業項目,提升創造性勞動能力。       1.實施機構和人員        要建立專兼職相結合的勞動教育教師隊伍。根據學校勞動教育需要,明確勞動教育責任人,進行勞動教育規劃、組織實施、評價等,配齊勞動教育必修課教師,保持教師隊伍的相對穩定性。要充分發揮教職員工特別是班主任、輔導員、導師的作用,利用少先隊、共青團、黨組織以及學生社團等各方面的力量,合力開展勞動教育實踐活動。充分利用家長及當地人力資源,聘請相關行業專業人士擔任勞動實踐指導教師。        學校要把勞動安全教育與管理作為組織實施的必要內容,強化勞動安全意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。       3.建立協同實施機制       職業院校、普通高等學校要建立學校負責規劃設計,行業企業社會機構主要負責業務指導,雙方共同管理的勞動教育實施機制。通過建立勞模工作室、技能大師工作室,設置榮譽教師、實務導師崗位等,多渠道引入社會力量參與學校勞動教育。要聯合社會力量,共建共享穩定的勞動實踐基地、校外實習實訓基地、各類型創新創業孵化平臺,多渠道拓展勞動實踐場所。       地方教育行政部門要切實加強對勞動教育工作的組織領導,明確機構和人員承擔區域推進勞動教育的職責任務,切實加強條件保障、專業支持和督導評估,整體提高大中小學勞動教育質量和水平。       1.豐富和拓展勞動實踐場所        2.加強師資隊伍建設       高等學校要加強勞動教育師資培養,有條件的院校開設勞動教育相關專業。把勞動教育納入教育行政干部、校長、教師、輔導員培訓內容,開展全員培訓,強化勞動意識、勞動觀念,提升勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓,提高勞動育人意識和專業化水平。       各地要統籌中央補助資金和自有財力,多種形式籌措資金,加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地,加強學校勞動教育設施建設,建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學??砂凑找幎ńy籌安排公用經費等資金開展勞動教育,可采取政府購買服務方式,吸引社會力量提供勞動教育服務。       1.加強勞動教育研究與指導       各級中小學教研機構要配備勞動教育教研員,組織開展專題教研、區域教研、網絡教研,通過協同創新、校際聯動、區域推進,提高勞動教育整體實施水平。鼓勵高等學校依托有關專業機構開展勞動教育教學研究。      基于勞動教育教學的實際需要,省級教育行政部門明確中小學勞動實踐指導手冊編寫要求,體現“一綱多本”,滿足不同地區學校的多樣化需求,負責組織審查。職業院??山M織編寫勞動精神、勞模精神、工匠精神專題讀本,由編寫院?;蛭袑I機構進行審查。鼓勵學校、學術團體、專業機構等收集整理反映勞動先進人物事跡和精神的影視資料,組織研發展示勞動過程、勞動安全要求的數字資源,梳理遴選來自教學一線的典型案例和鮮活經驗,形成分學段、分專題的勞動教育課程資源包,促進優質資源的共享與使用。       1.加強對學校勞動教育實施情況的督查       2.建立健全勞動教育激勵機制 ...

職業認定考核結果公示(2021第三批次)

2021年6月26日開展年度第三批次職業技能認定工作。經過筆試和現場技能考核雙重認定后,參加本次技能認定的共28人,合格人數23人,現將考核成績公示三天(2021年6月27-30日)。 投訴舉報電話: 0559-2354480(黃山市職業技能鑒定中心)         0559-7503666(安徽潤一公司) ...

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